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杜威

  为了提醒社会认识到学校奋斗的目标,并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性,坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具,是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术;能够完成这种艺术的人,便是最好的艺术家;对于这种事业,不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。
最新查询: 尔曹身与名俱灭,不废江河万古 会当凌绝顶,一览众山小。 所有一切高尚的道德品质都必须 为人性僻耽佳句,语不惊人死不 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚 对于一个有思想的人来说,没有 一个为情感所支配,行为便没有 读一切好的书,就是和许多高尚 梦想只要能持久,就能成为现实 所有的好书,读起来就像同过去 读一切好的书,就是和许多高尚 恐惧的主要原因是惊奇,摆脱它 我思想,所以我存在。 教师在传授知识时是老师,应该 无论何种事业,如商业、政治, 教育乃是社会生活延续的工具。 我们能有意地利用教育,使青年 通过教育,社会却能够明确地表 社会的改造要依靠教育的改造。 教育是社会进步及社会改革的基 富于美之中的真要比真本身更高 工业上很多引人注目的制作法的 为了创造一个民主社会,我们需 教育不但能发展儿童与青年,并 只要把学校和生活联系起来,那 教育是一种包括科学在内的活动 一个人没有养成科学的精神,他 一切浪费都是由于学校和现实隔 问题不在于使学校成为工商业的 人民教师本人应该是思想战线上 我们的社会生活正在经历着一个 教育上所订新试验的成败只有一 那些年轻时没有在内心和谐中生 一切教育的最终目的是形成人格 我们所需要的是儿童整个的身体 学校之中儿童常在一处作事,所 以事物对于社会的功用为标准而 社会环境养成个人智慧行为、倾 个性是某些发展中的而且继续地
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