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陶行知

  民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生;学以明生,团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育。
最新查询: 为了使集体受到教师的和谐一致 教师是老一代人与年轻一代人之 一个好教师是这样的人,他精通 使学问真正深入到我们的血肉里 我们的职业的精神和哲学的原理 教师,这是学生智力生活中的第 你的知识、你的求知渴望和阅读 我们这行职业和劳动工艺的精神 一个有学识的、善于思考的、有 一个好教师是这样的人,他桔通 学生的智力生活的一般境界和性 我们深信教育是国家万年根本大 学校是为社会设立的。学校没有 书,这是一种重要的、永放光辉 要用四通八达的教育来创造一个 一个教师如不经常置身于书的世 不运用社会的力量,便是无能的 这就要读书,读书,再读书!— 我们研究学问,非只为增加一点 集体的智力财富之源首先在于教 提高教育技巧——这首先是要自 我们必定要努力把年富力强的人 只有日益深入地钻研教学和教育 民主教育是教人做主人,做自己 教师的真正的思维素养,就在于 (一)迷 根据孩子们不断的 能力、志向、才干的培养问题, 把一个学生的缺点和毛病公诸于 教育是要在儿童自身的基础上, 掌握学生的注意力,是教师工作 教育上最重要的事是要给学生一 教师的言语——是一种什么也代 把公民和读书的精神,化合在一 教育素养这一重要品质的第一个 教育者不是造神,不是造石修, 一个真正的教育者应当完善地掌 我们深化教育是国家万年根本大 教师的言语素养在极大程度上决 正因为教育者能够使用明智的、
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