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苏霍姆林斯基

  每一位教师不仅是教书者,而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性,教学过程不是单单归结为传授知识,而是表现为多方面的关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
最新查询: 每个学生的才能和天赋都可在教 上下同欲者胜。 知识是珍贵宝石的结晶,文化是 一个教师只有把为别人作出贡献 备前则后寡,备后则前寡,备左 错误经不起失败,但是真理却不 在学龄初朋,教师对儿童来说, 真理之川从他的错误之沟渠中通 我热爱教育工作;因为它的主要 当我们是大为谦卑的时候,便是 如果这些起教育作用的雕塑家始 刀鞘保护刀的锋利,它自己则满 我们作教师的应当在自己的集体 以铜为镜,可以正衣冠;以古为 集体的教育信念激励了教师去进 全体教师团结一致是数学教育工 爱是理解的别名。 思想好比火星:一颗火星会点燃 教师集体是一个志同道合者的创 所谓人能尽其才者,在教养有道 我的一生的嗜好,除了革命之外 请你记住,你不仅是自己学科的 教师的个性之所以对学生集体产 整个数育过程都贯穿着一条道德 惟必有学识,方可担任教育。盖 一个精神丰富、道德高尚、智力 每一个成人都应该记住,只有当 教师的人格是进行教育的基石。 一个好教师意味着什么?首先意 既然思想存在于劳动之中,人就 单调的攀登动作会感到厌倦,但 热爱祖国,这是一种最纯洁、最 在充满着体贴和关心的家庭中, 父母之间道德高尚的爱情是孩子 没有时间教育孩子——就意味着 你教育孩子,也就在教育自己并 熟读唐诗三百首,不会吟诗也会 再教育工作中,要使公开的和隐 人在童年和少年时代,快乐和幸
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